Design Thinking i skolen - fra passiv til aktiv læring

1 of 1

Design Thinking i skolen - fra passiv til aktiv læring

Inviter eleverne med ind i designprocessen og giv dem muligheden for, at opleve at skulle skabe noget selv. Workshoppen ‘Design Thinking i skolen’  fungerer som et vindue til en verden fuld af kreativitet, leg og læring og hvor eleverne får mulighed for, at stifte bekendtskab med at få en idé og derefter rent faktisk at realisere den. 

At lære med krop og hjerne - Den kreative designproces handler om mere end at ændre de fysiske rammer. Den handler om læring på en ny måde. Forløbet flytter på den måde eleverne fra passiv til aktiv lærin og henvender sig på den måde, til både kroppen og hjernen. Med hjernen lærer eleverne en håndfuld nye begreber at kende og med med kroppen, lærer de hvad det vil sige at skabe noget selv. De bliver fortrolige med følelsen af, at have udført noget fra idé til realisering og de får en helt anden læringsoplevelse, når ny viden forankres i noget konkret og aktuelt i virkeligheden, i  stedet for at modtage viden under et traditionelt og mere passivt undervisningsforløb. Læs om, hvordan eleverne på Kildegårdskolen byggede deres eget Crealab i kælderen på Herlev Bibliotek.

 

Design Thinking i skolen - fra passiv til aktiv læring

Inviter eleverne med ind i designprocessen og giv dem muligheden for, at opleve at skulle skabe noget selv. Workshoppen ‘Design Thinking i skolen’  fungerer som et vindue til en verden fuld af kreativitet, leg og læring og hvor eleverne får mulighed for, at stifte bekendtskab med at få en idé og derefter rent faktisk at realisere den. 

At lære med krop og hjerne - Den kreative designproces handler om mere end at ændre de fysiske rammer. Den handler om læring på en ny måde. Forløbet flytter på den måde eleverne fra passiv til aktiv lærin og henvender sig på den måde, til både kroppen og hjernen. Med hjernen lærer eleverne en håndfuld nye begreber at kende og med med kroppen, lærer de hvad det vil sige at skabe noget selv. De bliver fortrolige med følelsen af, at have udført noget fra idé til realisering og de får en helt anden læringsoplevelse, når ny viden forankres i noget konkret og aktuelt i virkeligheden, i  stedet for at modtage viden under et traditionelt og mere passivt undervisningsforløb. Læs om, hvordan eleverne på Kildegårdskolen byggede deres eget Crealab i kælderen på Herlev Bibliotek.