¿Quieres conocer nuestra visión de cómo diseñar para la curiosidad? Regístrate para ser parte de la conversación en la que Rosan Bosch y el Dr. Daniel Wilson, del Proyecto Zero de la Escuela de Postgrado de Educación de Harvard, analizarán qué papel juega la curiosidad en un espacio de aprendizaje. Compartirán sus ideas y responderán a las preguntas de los participantes.
Fecha: Jueves, 11 de diciembre de 2025
Hora: 16:00 (CET) - 12:00 (Argentina) - 09:00 (México) -19:00 (EAU)
Inscripción en el seminario web: https://beestreamed.com/event?id=Ca1Lp7Fe3Jl3
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El diseño de las escuelas contemporáneas es un terreno por descubrir. Aunque las escuelas busquen fomentar la creatividad, la curiosidad, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo, así como promover la ciudadanía y el liderazgo, carecen de un sistema basado en pruebas que conecte el aprendizaje con el diseño de los espacios físicos.
Las escuelas son buenas en la alfabetización en lectura, matemáticas, idiomas, codificación y más. Pero el mercado laboral actual está cada vez más ávido de competencias interpersonales, que se están volviendo igual de críticas para la empleabilidad.
¿Cómo pueden las escuelas fomentar habilidades como la curiosidad? Los niños son curiosos por naturaleza; esto impulsa su aprendizaje temprano mucho antes de que entren en el aula. ¿Cómo pueden las comunidades de aprendizaje mantener viva esa chispa a través de las prácticas docentes cotidianas y el diseño de los espacios físicos de aprendizaje?
Echa un vistazo a la colaboración en curso entre Rosan Bosch Studio y el Dr. Daniel Wilson, donde estamos trabajando para desarrollar un conjunto de herramientas basadas en pruebas para evaluar los entornos de aprendizaje.
Fotografía de Ulrik Jantzen.